Verso una scuola amica

a.s.2023-2024 -- Prot. 0006660/U - Proposta UNICEF Scuola amica delle bambine dei bambini e degli adolescenti per l’a.s 2023-2024

vitucci.nicola@libero.it (Amministratore sito) — Sat, 11 Nov 2023 11:38:45 +0100

Prot. 0006660/U del 11/11/2023

Il Dirigente Scolastico

prof.ssa Zoraide CAPPABIANCA

Firma autografa omessa ai sensi dell’art. 3 del D. Lgs. n. 39/1993

a.s.2022-2023 -- Prot. 0002776/U - Progetto UNICEF Scuola amica delle bambine, dei bambini e degli adolescenti 27 maggio 2023 - Proposte

vitucci.nicola@libero.it (Amministratore sito) — Fri, 05 May 2023 20:27:45 +0200

Prot. 0002776/U del 05/05/2023

Il Dirigente Scolastico

prof.ssa Zoraide CAPPABIANCA

Firma autografa omessa ai sensi dell’art. 3 del D. Lgs. n. 39/1993

a.s.2022-2023 -- Prot. 0006643/U - Iniziative della Cooperativa scolastica “ ScuolaOperativa” periodo del Natale

vitucci.nicola@libero.it (Amministratore sito) — Fri, 04 Nov 2022 11:08:45 +0100

Prot. 0006643/U del 04/11/2022

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Firma autografa omessa ai sensi dell’art. 3 del D. Lgs. n. 39/1993

a.s.2022-2023 -- Prot. 0006641/U - Progetto UNICEF Scuola amica delle bambine, dei bambini e degli adolescenti 1

vitucci.nicola@libero.it (Amministratore sito) — Fri, 04 Nov 2022 10:15:45 +0100

Prot. 0006641/U del 04/11/2022

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a.s. 2019-2020 -- Best Practice - Mi racconto ai tempi del coronavirus - unicef classi IV e V I nostri posti speciali

vitucci.nicola@libero.it (Amministratore sito) — Fri, 29 May 2020 09:27:03 +0200

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a.s. 2019-2020 -- Prot. 2359/U - Convocazione del Consiglio di Amministrazione ScuolaOperativa I.C. Don Milani

vitucci.nicola@libero.it (Amministratore sito) — Tue, 19 May 2020 07:00:02 +0200

Prot. 0002359/U del 19/05/2020

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a.s.2019-2020 -- Prot. 2286/U - iniziative Scuola amica UNICEF- MIUR

vitucci.nicola@libero.it (Amministratore sito) — Sat, 09 May 2020 17:10:45 +0200

"Allegato visibile solo per utenti registrati"

Prot. 0002286/U del 09/05/2020

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a.s. 2019-2020 -- Giornata Internazionale dei Diritti dei Bambini

vitucci.nicola@libero.it (Amministratore sito) — Wed, 27 Nov 2019 14:56:00 +0100

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a.s. 2019-2020 -- “Joy of Moving - MoviMenti e ImmaginAzione

vitucci.nicola@libero.it (Amministratore sito) — Sat, 23 Nov 2019 09:26:00 +0100

I giochi raccolti in questo sito sono parte integrante del manuale “Joy of Moving - MoviMenti e ImmaginAzione”.

Alla base di questo volume, che raccoglie competenze, ricerca ed esperienze di 20 autori, c’è un nuovo modello educativo, fondato sulla variabilità della pratica.

La sua finalità è, partendo dalla formazione del corpo in movimento, arrivare alla formazione delle abilità di vita del cittadino, cavalcando l’onda della naturale gioia di muoversi dei bambini.

I quattro pilastri su cui poggia il metodo sono l’efficienza fisica, la coordinazione motoria, le funzioni cognitive e la creatività, le abilità di vita: gli 80 e più giochi presentati vanno a sviluppare queste competenze e funzioni.

Il metodo è alla portata di tutti coloro che a diverso titolo, personale o professionale, si occupano di educazione dei bambini di età della scuola dell’infanzia e primaria, senza avere necessariamente una formazione specifica nelle attività motorie.

Chi è esperto o desidera diventarlo, può però approfondire la logica che sta alla base dei giochi e dell’intero modello, consultando sia la Parte I del manuale di riferimento, sia la sezione “Vedo, vedo, vedo”, che conclude la presentazione di ciascun gioco e che consente di leggerne il valore dalla prospettiva dei quattro pilastri.

a.s. 2019-2020 -- I bambini hanno diritto al gioco e al tempo libero

vitucci.nicola@libero.it (Amministratore sito) — Mon, 25 Nov 2019 02:40:00 +0100

Tra i diritti fondamentali dei bambini troviamo il diritto al gioco e il diritto al tempo libero, due diritti che oggi sono decisamente a rischio.

Il diritto al gioco, per fare un esempio, non equivale ad un “diritto ad avere dei giocattoli”: questi sono accessori che non hanno nulla a che vedere con il gioco in sé.

Diritto al gioco significa avere tempo per giocare, spazi adeguati per farlo e la possibilità di incontrarsi con amici e coetanei che, per l’occasione, si trasformeranno in compagni di gioco.

Quanti di noi, onestamente, sono in grado di garantire questo diritto ai propri bambini? Quanti si battono per farlo? Il diritto al gioco, specialmente nelle grandi città, rischia di diventare utopia.

Anche il diritto al tempo libero non naviga in acque tranquille: assistiamo infatti ad un fenomeno di programmazione dell’infanzia, in cui il tempo extrascolastico diventa uno slalom tra corsi sportivi, d’arte e di lingue.

COACHING CREATIVO: ALLA SCOPERTA DEI GIOCHI DI UNA VOLTA

Per promuovere l’importanza di questi due diritti fondamentali dell’infanzia possiamo provare con un esercizio che ci permette di acquisire consapevolezza dei giochi e del tempo del gioco.

Lo proponiamo come attività da svolgere in classe, ma risulterebbe ugualmente efficace se svolto in un gruppo di animazione o con un piccolo gruppo di bambini.

Chiediamo ai bambini di stilare un elenco di giochi liberi, ovvero di giochi che potrebbero fare da soli, senza la presenza di un adulto o di un animatore. Per ciascun gioco, chiederemo di individuare lo spazio necessario a praticarlo e la durata di una partita.

Dopo aver compilato l’elenco, chiederemo ai bambini di provare ciascun gioco e di stendere poi una breve recensione. Questa fase richiederà di individuare dei tempi per ciascun gioco.

Qualcuno di essi si potrà sperimentare durante l’intervallo (se la scuola ha spazi adeguati al gioco libero), qualcun altro sarà necessariamente delegato al tempo extrascolastico e alle famiglie.

Naturalmente, tra gli obiettivi di questo esercizio c’è proprio quello di far comunicare le famiglie tra loro, in modo tale da renderle partecipi nel processo di costruzione del diritto al gioco e del diritto al tempo libero dei bambini.

a.s. 2019-2020 -- Convenzione Diritti dei dell'Infanzia e dell'Adolescenza

vitucci.nicola@libero.it (Amministratore sito) — Wed, 13 Nov 2019 14:56:00 +0100

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